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lunes, 27 de febrero de 2012

Y COLORÍN, COLORADO....


SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Producción literaria

Publicación y puesta en común de cuentos








PRODUCCIÓN LITERARIA
¿Recuerdas que el cuento tiene una estructura sencilla compuesta por una introducción, un desarrollo y un desenlace?
Al iniciar una producción literaria debemos saber que:
  • En la introducción se explica quién es el protagonista, dónde y cuándo sucede la acción, qué es lo que sucede y por qué.
  • En el desarrollo se presenta la parte más importante de la historia, aquella en la que la narración alcanza su punto más alto.
  • Y finalmente, en el desenlace se plantea la conclusión del relato
En la actividad que realizarás a continuación, no debes olvidar estos tres elementos.

Escribe tu propio cuento
No olvides que debe tener un personaje principal y un conflicto que se debe resolver
El primer paso para realizar esta actividad es completar la siguiente tabla
Paso 1. Responde a las siguientes preguntas:
Qué vas a contar .................................................
Lugar .................................................................
Protagonista ......................................................
Otros personajes ..............................................
Paso 2. Describe brevemente
Cómo comienza el cuento ..................................
Cómo termina el cuento ......................................
Paso 3. Ordena los hechos del cuento
Introducción ......................................................
Desarrollo o nudo .............................................
Desenlace ........................................................
Paso 4. Diálogos
Diálogo 1: Personajes.........................................
Diálogo 2. Personajes .......................................
Diálogo 3. Personajes ........................................
Paso 5. Imágenes necesarias para escenificar el cuento
Introducción: cómo comienza el cuento. Define cómo serán las 
                     imágenes que necesitas para escenificar el inicio 
                     del cuento ..................................................
Desarrollo: en dónde se desarrolla el cuento. Define cómo será 
                     el escenario del desarrollo del cuento ................
Desenlace: cómo finaliza el cuento. Define cómo será el escenario
                    en el que finaliza el cuento ..................................

Una vez completada la guía podrás darle cuerpo a tu cuento

!Seguro que escribirás una gran historia!

Concluida la redacción de tu cuento, ilústralo. Puedes buscar imágenes en la red para insertar en el texto. La imagen que elijas debe estar relacionada con el cuento que escribiste, para que ayude a los lectores a comprender mejor la historia o para ayudarle a despertar su imaginación.

Recuerda incorporar, además, los datos del autor.

No olvides ponerle título a tu cuento

Una vez concluída tu historia, vuélvela a leer para que tengas la seguridad de que estás satisfecho con ella.

Las siguientes preguntas te ayudarán en la revisión del cuento.
  • ¿El cuento presenta una introducción, un desarrollo y una conclusión?
  • ¿Tiene un título que da una idea de la trama del cuento?
  • ¿Ubica al lector en un lugar y una época determinada?
  • ¿Está narrado en primera o tercera persona?
  • ¿El lenguaje es variado e invita a su lectura?
  • ¿Las oraciones del texto se encuentran bien construidas para permitir que el lector no pierda de vista de qué trata el cuento? Revisa el uso de sinónimos y de pronombres personales y posesivos.
  • ¿La imagen seleccionada ilustra adecuadamente el cuento?
Para revisar la ortografía puedes utilizar el corrector ortográfico del procesador de texto; te ayudará a identificar las palabras que no están escritas correctamente. El corrector te ofrecerá algunas alternativas para la palabra señalada; tú tendrás que resolver cuál es la forma más adecuada.

PARA ESCRIBIR BIEN
  • El título del cuento es muy importante porque es lo primero que se lee. Debe crear interés y ofrecer al lector una clave de lo que trata.
  • Antes de escribir un cuento es importante que planifiques la trama; es decir, el tema del cuento.
  • Piensa en quién va a narrar el cuento. Puede ser en primera o tercera persona. Se utiliza la primera persona cuando el que narra es el personaje central de la historia; por ejemplo: "Les voy a contar lo que me sucedió..." La tercera persona se refiere a que el narrador no forma parte de los personajes; por ejemplo: "Había una vez un gato al que le gustaba asustar a los ratones..."
  • Toma decisiones acerca del lugar y de la época en la que se va a desarrollar la acción.
  • Procura utilizar un lenguaje variado. Puedes usar muchos adjetivos para enfatizar lo que quieres contar.
PUBLICACIÓN Y EXPOSICIÓN DE CUENTOS

PUBLICACIÓN DEL CUENTO
Subid el cuento a vuestro blog
Nuestros compañeros de clase, nuestros padres y amigos podrán leerlo.
También será útil para presentar el cuento ante nuestros compañeros de aula, o a los alumnos de E. Infantil o de Primer Ciclo de Primaria.

NARRACIÓN DE CUENTOS
Ensaya la lectura de tu cuento, en voz alta, teniendo en cuenta los siguientes elementos:
  • Leer la historia para reconocerla y apropiarse de ella.
  • Conocer el cuento y transmitir emoción al contarlo
  • Al narrar, utilizar un tono acorde a la historia: entonar las interrogaciones, respetar los signos de puntuación, pronunciar adecuadamente las palabras,...
  • Una vez iniciada la narración, no interrumpirla hasta que finalice

Recordad:es importante cuidar la entonación de voz y la claridad de lenguaje que dará los efectos necesarios al cuento.
Narrar los cuentos creados a los niños de las clases de infantil o de primer ciclo de primaria
Para ello habrá que organizar cómo se hará la presentación de los cuentos.
  • Se debe definir la iluminación que habrá en el lugar
  • Pensar dónde se narrará y cómo colocar al público
  • Definir si se utilizará la pizarra digital para presentar el cuento o algún títere o elemento que aparezca en la historia (globos, hada, peluche, pelota...)


CUENTO COLECTIVO











VAMOS A ESCRIBIR UN CUENTO






Torbellino de ideas sobre temas posibles sobre los que tratará el cuento


Seleccionamos el tema elegido


Escribimos ideas para desarrollar el tema seleccionad


Hacemos la ficha del esquema general para tener una visión global:                                                          


TÍTULO                                                                                                                                  
MARCO                                                                                                                                      
época                                                                                                                                         
lugar                                                                                                                                  
personajes                                                                                                                            
PROBLEMA                                                                                                                                        SOLUCIÓN 


Se escribe el borrador     


Revisa el borrador. 
Suprime lo que no te guste o nade las nuevas ideas que se te hayan ocurrido 


Comprueba:                                                                                                                                    
Si se han hecho puntos y aparte (es más legible si está dividido en varios párrafos)                 
Si se han hecho puntos y seguido dentro de los párrafos.                                                           
Si se han utilizado las comas adecuadamente.                                                                             
Si se han empleado correctamente los signos de admiración e interrogación                            
Si se han utilizado correctamente las rayas de los diálogos.                                                        
Si se han utilizado bien las mayúsculas.                                                                                       
Si la historia se entiende con claridad (aclarar lo que esté confuso) 


Haz la redacción definitiva


Súbelo a tu blog


Cuida la presentación.


Inserta las imágenes                                                                                                                 
   
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CUÉNTAME UN CUENTO





UNA BELLOTA
"El suelo lo veo muy lejos, parece que algo me sujeta a un tronco grande con ramas y hojas. Algunas hermanas con el tiempo van cayendo, espero que no me toque a mí el momento. Desde aquí veo ..."







  • Título
  • Imagen
  • Narración en primera persona
  • Autor

CUENTO POPULAR

  •  ACTIVIDADES DE CLASE
Cada alumno elige un cuento popular distinto.
Lo llevamos a clase. Si no se tiene el elegido lo buscamos en la biblioteca.
Los leemos
Analizamos la portada: título, autor, ilustrador, dibujo de la portada.
Analizamos el título y su correspondencia con el cuento
Algunos tienen dedicatoria
Comparamos los inicios
Comparamos los finales
Analizamos el escenario en el que suceden (lugar, descripción del lugar, época...)
Personajes principales y secundarios. Descripción (rasgos físicos y psíquicos; hacemos una lista de rasgos físicos y de rasgos psíquicos)
Hechos
Inicio ( empezar por el personaje, por el lugar, por la impresión personal que causan los hechos, por el tiempo...; expresiones)
Nudo(expresiones que ayudan a contar los  hechos que suceden)
Desenlace (inesperado, disparatado, gracioso, mágico...)


  • ACTIVIDAD INDIVIDUAL
Cada alumno lee el cuento popular elegido.
Hace la portada
En la contraportada, escribe una dedicatoria y una pequeña biografía del autor de su cuento. Escribe los distintos títulos con los que se conoce su cuento (en caso de que se conzca el cuento por más de un título)
Personajes del cuento
Descripción del protagonista del cuento
Resumen del cuento, identificando el inicio, el nudo y el desenlace.
  • EXPRESIÓN ORAL
En distintas clases de alumnos más pequeños, a final de trimestre, se contarán los cuentos que han trabajado, utilizando los recursos que cada cual considere convenientes.

domingo, 26 de febrero de 2012

LOS MITOS

Trabajo en grupo
LECTURA:
Leemos un mito. Lo entendemos.
ESCRITURA:
Lo resumimos.
Decidimos cómo vamos a contarlo a la clase.
Decidimos el número de imágenes en las que lo vamos a secuenciar.
DIBUJO:
Dibujamos las imágenes en un papel continuo.
                                                      Detrás de cada imagen podemos escribir el texto que le corresponde.


EXPRESIÓN ORAL:
Lo contaremos al resto de la clase utilizando el BUTAI o teatrillo japonés.
Cada grupo decide cómo repartir el modo de intervención.